Ручные или механические учебные устройства с элементами, образующими или несущими символы, знаки, картинки и т.п., расположенные в определенном порядке – G09B 1/00

Изобретение касается способа изготовления наглядного учебного пособия, которое может быть использовано для обучения грамоте и счету детей дошкольного и младшего школьного возраста. Способ включает формирование папки с карманами для хранения в них карточек с обучающими символами. Формируют заготовку карманов из пластины, в которой вырубают параллельные прорези. При этом обеспечивают расстояние между каждой соседней парой прорезей, достаточное для последующего образования карманов для карточек с обучающими символами. Полученную заготовку карманов дублируют с заготовкой подкладки. Осуществляют скрепление указанных заготовок по их периметру, по линиям, определяющим нижние границы карманов, и по линиям, определяющим боковые границы карманов. На завершающей стадии изготовления скрепляют заготовку карманов и заготовку подкладки после их дублирования с заготовкой обложки по периметру указанных заготовок, разместив предварительно между ними картонную вставку. Техническим результатом изобретения является упрощение технологии изготовления учебного пособия, повышение его качества и эксплуатационной надежности. 4 з.п. ф-лы, 3 ил.

Изобретение относится к медико-социальной экспертизе и реабилитации инвалидов и может быть использовано для определения профессиональных возможностей, профобучения слабовидящих - инвалидов по зрению. Технически результат - обеспечение эффективности и точности определения профессиональных возможностей, профобучения слабовидящих. Способ заключается в том, что предлагается на стенде выполнить «N»-e количество тестовых работ, например сборочно-штамповочных, затем результат профтестирования анализируется и оценивается по определенным характеристикам. Стенд для определения профессиональных возможностей и профобучения слабовидящих - инвалидов по зрению - содержит вертикальную плоскость (1) стенда, шлем (2), соединенный с кнопкой (3) сброса информации по методикам БДТЯВ и КЧСМ, индикатор (4) для определения точки ясного виденья, установленный на вертикальной плоскости стенда и электрически соединенный с кнопкой (3) сброса информации по методикам БДТЯВ и КЧСМ, индикатор (5) определения критической частоты слияния световых мельканий, соединенный с ручкой (6) управления КЧСМ, счетчик (7) общего количеств изделий, находящихся в приемнике (8) готовой продукции, размещенном на горизонтальной плоскости (9) стенда, счетчик (10) правильно собранных изделий, соединенный электрически с механизмом (11) завальцовки и датчиком (12) отбраковки изделий, на горизонтальной плоскости (9) стенда также установлен таймер (13) отсчета времени с начала выполнения работы и N-e количество ячеек (14) для деталей изделий. 2 н.п. ф-лы, 3 ил., 3 табл.

Изобретение относится к магнитным материалам, которые могут использоваться для отображения информации, и способствует повышению информативности, наглядности, игрового и занимательного эффектов. Устройство отображения информации выполнено в виде нескольких модулей, каждый из которых состоит из корпуса простой или сложной формы, к основанию которого прикреплен основной элемент прикрепления, выполненный из магнита, материала с клеевой поверхностью, материала "липучка". Модули выполнены с возможностью прикрепления друг к другу в разных направлениях с образованием плоской или объемной конструкции. Корпус модуля выполнен эластичным и содержит прикрепленный минимум один дополнительный элемент прикрепления из магнита, ненамагниченного ферромагнетика, материала с клеевой поверхностью, материала "липучка", расположенный на части или на всей поверхности корпуса, с возможностью образования многослойной конструкции из модулей. Причем основной и дополнительный элементы прикрепления выполнены эластичными, прерывистыми в виде сетки, точечных элементов, фигур, а на наружной поверхности корпусов нанесено покрытие: светоотражающее, флуоресцентное, 3D флуоресцентное, фосфоресцентное, видимое в неоновом цвете, а все модули или их часть выполнены с автономным источником свечения. 4 ил.

Изобретение относится к системе транспортного обслуживания, к специальному образованию, в частности, для обучения логистике, для планирования и анализа индивидуальных туристических маршрутов, а также в качестве игрового элемента для развлечения и развития пространственного воображения. Технический результат по получению дополнительных функций - обучение логистике и развитие пространственного воображения, обеспечивается тем, что в устройстве, содержащем прозрачную пластину - планшет с изображением пунктов обхода (объезда), сквозные отверстия и стержень, с прикрепленной к нему цветной нитью, один конец которой закреплен на планшете, изображение выполнено в виде карты субъектов государственного деления, например, краев, республик, областей, с внутренними транспортными магистралями, возле узловых транспортных пунктов имеются элементы фиксации нити, выполненные, например, в виде сквозных отверстий, или кнопок, или ткани «вилькро», при этом длина нити больше длины маршрута по последовательному обходу всех узловых точек транспортных магистралей государственных субъектов. 1 з.п. ф-лы, 2 ил.

Изобретение относится к способам и средствам обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста началам грамоты. При обучении используют набор карточек с нанесенными на них мнемотехническими изображениями легко узнаваемых источников возникновения звуков. Изображения отражают нормативные фонетические свойства одновременно звуков и букв русского языка. Буквы на карточках отсутствуют. Для обозначения функциональной мягкости звуков карточки выполнены с совместимыми выступами и пазами. Карточки с изображениями, отражающие наиболее значимые для обучения постоянные свойства звуков русской речи, отмечены условными знаками, служащими для дифференциации закрепленных в языке фонетических свойств звуков и букв, таких как гласность, твердость, мягкость, йотированность. Упорядоченные и совмещенные выступами и пазами карточки в соответствии с порядком звуков или букв слова наглядно отражают значения и взаимосвязь фонетических признаков слова для его анализа, записи и прочтения. Техническим результатом является повышение наглядности изучаемого материала, развитие навыков образного и ассоциативного мышления, приобретение навыков грамотного письма и чтения. 2 н. и 7 з.п. ф-лы, 11 ил.

Предмет-трансформер выполнен в форме продольно вытянутого прямоугольника, состоит из наружного слоя и внутреннего слоя, неразъемно соединенных между собой по периметру. На наружном слое параллельно большим сторонам прямоугольника расположены две кулисы с продернутыми внутри шнурами. Между кулисами в нижней части прямоугольника расположен внутренний карман, вход в который застегивается на тесьму-молнию. На внутреннем слое застрочены шесть рядов складок параллельно меньшей стороне прямоугольника, в каждой из которых сформированы вертикальными строчками кармашки. На больших сторонах прямоугольника расположены неразъемные застежки молнии, при застегивании которых предмет-трансформер складывается пополам. По меньшим сторонам прямоугольника расположены части разъемной застежки молнии. На одной из больших сторон прямоугольника в шве соединения слоев попарно относительно горизонтальной оси расположены четыре металлических кольца. На одной из меньших сторон прямоугольника, симметрично вертикальной оси расположены два металлических кольца, в которые вставлен декоративный стержень. К концам декоративного стержня прикреплен декоративный шнур. Изобретение обеспечивает расширение функциональных возможностей предмета-трансформера. 10 ил.

Изобретение относится к области педагогики. Дидактический материал содержит как минимум три набора картинок с изображениями предметов. Первый набор картинок содержит как минимум две картинки - первую и вторую с изображениями предметов разного класса одного цвета. Второй набор картинок содержит как минимум две картинки - третью и четвертую с изображениями предметов одного класса разного цвета. На третьей картинке предмет имеет цвет, тождественный цвету картинок первого набора. На третьей и четвертой картинках изображены предметы, относящиеся к тому же классу, что и предмет, изображенный на второй картинке. Третий набор картинок содержит как минимум две картинки - пятую и шестую с изображениями предметов разного класса разного цвета. На пятой картинке изображен предмет, относящийся к тому же классу, что и предмет, изображенный на первой картинке. Цвет предметов, изображенных на первой и пятой картинках, одинаковый. На шестой карте изображен предмет, относящийся к тому же классу, что и предмет, изображенный на четвертой картинке. При этом цвет предметов, изображенных на шестой и четвертой картинках, одинаковый. Техническим результатом является развитие мышления, памяти и мелкой моторики рук. 2 з.п. ф-лы, 3 ил., 1 табл.

Изобретение относится к области образования. Маркированные и заполненные смысловой информацией структуры-скелеты используют в качестве ведущих средств обучения. Фиксируют внимание обучающихся по 1-30 секунд на смысловой информации каждой ячейки структур-скелетов ряда или пары объектов и их маркировочных образах, передвигаясь по горизонтали и по вертикали. Осуществляют сопоставительный анализ признаков и быстрое выявление сходства и различия в признаках изучаемых объектов. Техническим результатом изобретения является повышение усвояемости информации и оперативности в обучении актуальным дисциплинам обучающихся без базовой подготовки. 6 з.п. ф-лы, 5 ил., 8 табл.

Изобретение относится к средствам для обучения азбуке. Носители изображений соединены в блоки, каждый из которых состоит из трех носителей, изготовленных из гибкого материала. Носители расположены последовательно в ряд и соединены между собой посредством гибких связей, выполненных заодно с материалом носителей. На одном из носителей изображена буква алфавита с возвышением над его поверхностью. На остальных носителях расположены изображения, имеющие в своем названии отношение к этой букве алфавита и выполненные посредством выпуклых контурных линий и/или объемно. На конечных участках крайних носителей выполнено разъемное соединение для сборки блока с образованием трехплоскостной фигуры и с обеспечением расположения изображений на внешних сторонах плоскостей. Техническим результатом изобретения является расширение игровых и функциональных возможностей азбуки. 8 з.п. ф-лы, 4 ил.

Изобретение относится к средствам обучения специалистов по ремонту машин и агрегатов, производящих разборочно-сборочные работы, и направлено на расширение возможности по формированию практических навыков специалистов. Этот результат обеспечивается за счет того, что устройство для привития практических навыков выполнено в виде трех блоков, включающих функциональные элементы, установленные в определенном порядке и моделирующие различные типы соединений деталей, применяемых в конструкции реальных агрегатов и механизмов машин. Каждый элемент блоков занимает строго определенное положение относительно других деталей, поэтому блоки могут быть собраны только в случае тщательного анализа геометрической формы детали, установки ее так, как этого требует конструкция тренажера, любая другая установка не приведет к желаемому результату. Этим достигается функциональное единство элементов тренажера. Кроме того, изобретение включает устройство контроля действий обучаемого, представляющее собой электрическую цепь, состоящую из концевого включателя, установленного под последней снимаемой деталью нижнего блока, и секундомер, фиксирующий общее время выполнения работ, характеризующее уровень развития навыка. 2 ил.

Устройство предназначено для обучения и развития интеллектуальных способностей ребенка и позволяет расширить арсенал учебных пособий. Устройство выполнено в виде книги с обложкой, состоящей из верхней и нижней половин, и с листами, на которых изображены персонажи. Глаза персонажей выполнены объемными и размещены на внутренней поверхности нижней половины обложки. Глаза состоят из двух элементов: повторяющего форму глаза прозрачного выпуклого верхнего элемента, зафиксированного на поверхности нижней половины обложки с формированием полости под ним, и расположенного внутри полости с возможностью свободного перемещения в ней элемента в виде окрашенного круга. Диаметр круга меньше диаметра верхнего элемента. На листах, в местах расположения глаз персонажей, выполнены сквозные вырубки, повторяющие форму глаз и расположенные на уровне элементов, зафиксированных на нижней половине обложки таким образом, что при наложении на нее листов с вырубками объемные глаза размещены в вырубках. Изображенные персонажи имеют один или два глаза. Площадь головы персонажей с двумя глазами составляет не менее 8% площади листа, на котором они изображены. Отношение диаметра их глаза к диаметру изображения их головы составляет не менее 1:2,01. Персонажей с одним глазом изображают в количестве не менее двух на одном листе. Расстояние между их глазами равно расстоянию между объемными глазами, зафиксированными на поверхности нижней половины обложки книги. Отношение диаметра глаза к диаметру изображения головы персонажей составляет не менее 1:1,01. Сквозные вырубки и изображение персонажей дополнительно могут быть выполнены на верхней половине обложки. 1 з.п. ф-лы, 3 ил.

Устройство относится к легкой промышленности и применяется в качестве конструктора, учебного пособия или игрушки. Содержит образующие изображение объемные элементы, выполненные в виде шнуров. Каждый шнур снабжен по меньшей мере одним постоянным магнитом, предназначенным для закрепления указанных элементов на имеющем произвольную форму основании из ферромагнитного материала. Данная конструкция игрушки расширяет ее функциональные возможности, позволяет применятся в различных областях, обеспечивает практически неограниченные возможности в части формирования изображений. 16 з.п. ф-лы, 13 ил.