Учебные устройства и приборы с электроприводом, снабженные вопросами и ответами – G09B 7/00

Изобретение относится к вычислительной технике, в частности к устройствам, используемым для психологических измерений интеллекта. Техническим результатом является повышение оперативности тестирования сложного конструкта инновационного интеллекта личности. Тестер состоит из блоков: управления 1, датчиков 2, кодирования ответов 3, предварительных подсчетов баллов 4, вычисления частных показателей 5, вычисления обобщенного показателя 6, индикации 7, синхронизации 8. Тестер снабжен: P-разрядным и W-разрядным входами исходных данных. Блоки управления 1 и синхронизации 8 совместно с другими блоками и соответствующими связями между ними обеспечивают возможность проведения тестирования произвольного числа испытываемых, оперативное изменение содержания тестов и обработку результатов тестирования. 3 з.п. ф-лы, 17 ил.

Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике и может быть использовано для оценки качества экспертных систем. Техническим результатом является повышение точности оценки качества экспертных систем за счет учета степени грубости каждой из совершенных ошибок. Устройство содержит блок анализа ответа, дешифратор кодов задания, дешифратор вопросов, формирователь коэффициентов сложности вопросов, формирователь импульсов, дешифратор кодов сложности вопросов, два счетчика, распределитель импульсов, блок адаптивного формирования оценки, индикатор оценки, дешифратор кода уверенности ответа, дешифратор кодов вариантов ошибок, блок анализа ошибок, формирователь коэффициентов ошибок и блок умножения. 1 ил.

Изобретение относится к области технологий компьютерного тестирования при обучении и подготовке специалистов для различных отраслей знаний и специальностей. Техническим результатом изобретения является расширение функциональных возможностей способа. Способ основан на размещении на мониторе контрольного вопроса и вариантов ответа на данный вопрос, выборе одного, предпочтительного обучающемуся, варианта ответа при помощи перемещения курсора манипулятора к месту расположения его индикатора и последующего определения правильности ответа по конечному положению курсора. Формировании массива траекторных параметров его движения, определении автокорреляционной функции полученного массива траекторных параметров и определении уровня уверенности обучающегося в полученных знаниях по положению максимума функции. Определении и запоминании значений временных интервалов от момента появления каждого вопроса на экране монитора до момента формирования ответа на него. Построении графических зависимостей правильности, уверенности и времени ответа на каждый вопрос задания от номера вопроса. Определении и запоминании среднего значения времени ответа на каждое задание. Определении показателя эффективности выполнения задания и осуществлении построения графической зависимости величины показателя эффективности выполнения каждого задания и его приращения по сравнению с предыдущим от номера задания. Оценивании уровня профессиональных знаний специалистов по величине показателя эффективности выполнения задания и его приращению по сравнению с предыдущим.

Изобретение относится к вычислительной технике, в частности к системе проведения Интернет-экзамена по дисциплинам профессионального образования, реализующего применение новых информационных технологий в учебном процессе. Техническим результатом является повышение быстродействия системы за счет локализации поиска только по опорным (фиксированным) адресам, соответствующим коду учебной дисциплины и идентификатору экзаменуемого студента. Система содержит модуль идентификации базового адреса раздела экзаменационных билетов по дисциплине, модуль идентификации базового адреса экзаменационного билета по дисциплине, модуль формирования сигналов считывания вопросов экзаменационного билета, модуль контроля завершения считывания вопросов экзаменационного билета, модуль селекции атрибутов экзаменационного билета, модуль селекции признака правильного ответа, модуль формирования результата Интернет-экзамена. 10 ил.

Изобретение относится к вычислительной технике, в частности к системе проведения Интернет-экзамена по дисциплинам профессионального образования, реализующего применение новых информационных технологий в учебном процессе. Техническим результатом изобретения является повышение быстродействия путем исключения поиска данных по всему объему базы данных сервера и локализации поиска только по опорным (фиксированным) адресам, соответствующим коду учебной дисциплины и идентификатору экзаменуемого студента. Технический результат достигается тем, что система содержит модуль идентификации базового адреса каталога цикла дисциплин, модуль выдачи сигналов считывания базового адреса каталога цикла дисциплин, модуль контроля числа дисциплин Интернет-экзамена, модуль идентификации базового адреса раздела билетов по дисциплине Интернет-экзамена, модуль идентификации базового адреса страницы экзаменационного билета, модуль формирования сигналов считывания вопросов экзаменационного билета, модуль контроля завершения считывания вопросов экзаменационного билета, модуль селекции атрибутов экзаменационного билета, модуль селекции признака правильного ответа, модуль формирования результата Интернет-экзамена. 12 ил.

Изобретение относится к системе образования и обучения. Технический результат - упрощение и удешевление устройства обеспечивается тем, что содержит стенды испытуемого и испытателя, каждый из которых содержит панель индикаторов-выключателей, на которые наложены прозрачные и эластичные транспаранты, соответственно для испытателя и испытуемого, при этом транспаранты разграфлены на квадраты, количество и площадь которых равны количеству и площади индикаторов-выключателей, на поверхностях квадратов испытателя и испытуемого выполнены надписи, соответственно вопросы и альтернативные ответы, кроме того, содержит электронные блоки испытателя и испытуемого, в которых размещены индикаторы-выключатели, в блоке испытателя они одной стороной подключены к источнику питания, а другой - к группе индикаторов-выключателей блока испытуемого, ко входу запуска электросекундомера и к одному входу схемы совпадения, размещенной в блоке испытуемого, выход которой соединен с индикатором правильного ответа, один из индикаторов-выключателей каждой группы транспаранта испытуемого расположен под квадратом транспаранта с правильным ответом, выход его соединен со вторым входом схемы совпадения, со входом останова электросекундомера и через диод и счетчик импульсов с индикатором количества импульсов, отражающих количество ответов испытуемого, индикатор-выключатель конструктивно выполнен единым блоком, в блоке испытателя он представляет последовательно соединенную цепь из светового индикатора и выключателя, а в блоке испытуемого они включены параллельно, при этом одним выводом соединены с блоком испытателя. 5 ил.

Изобретение относится к устройствам обучения и предназначено для использования в различных учебных заведениях с использованием очного и дистанционного форм обучения. Измерительный блок подключен первой информационной группой выводов к одноименным выводам персональной ЭВМ, его вторая и третья пары выводов подключены к первой группе информационных выводов сменного модуля, а четвертый вывод подключен к первому входу блока индикации, второй вывод блока индикации подключен к другому выводу сменного модуля. Блок аудио-видеосвязи имеет видеоакустическую связь со сменным модулем и подключен ко второй информационной группе выводов персональной ЭВМ. Блок терминального доступа пользователя подключен i-ми группами информационных выводов к одноименной группе выводов блока интерактивной связи с пользователем. Его другая информационная группа выводов подключена к третьей группе информационных выводов персональной ЭВМ. Остальные выводы второй информационной группы сменного модуля подключены к одноименным выводам блока индикации. Техническим результатом изобретения является расширение функциональных возможностей. 4 ил.

Изобретение относится к области образовательных систем с аудиовизуальными и компьютерными технологиями. Система рейтингового тестирования генерирует случайную последовательность вопросов, формирующих тест, и случайную выборку из множественности ответов на каждый вопрос в тесте. На основе этой информации обучающийся выбирает все представленные правильные ответы. При проведении нескольких контролей по одному и тому же тесту система обеспечивает выбор результирующей оценки по списку ответов, представленному набором различных вариантов правильных и неправильных ответов. В случае отсутствия единого подхода к базовым понятиям или терминологии тестируемого материала обучающийся имеет возможность дать аргументированный и обоснованный ответ, который будет обработан экспертной системой при взаимодействии с преподавателем. Техническим результатом является повышение эффективности обучения и достоверности оценки уровня подготовки обучающегося, развитие его творческого подхода к обучению, снижение психологических перегрузок и уменьшение влияния субъективных факторов при контроле знаний. 5 ил.

Изобретение относится к устройствам обучения и предназначено для использования при изучении электротехнических дисциплин. Учебный комплекс содержит блок 1 оценки, состоящий из функционального генератора 2, осциллографа 3 и источника 4 вторичного электропитания, сменный модуль 5, блок 6 индикации, персональную ЭВМ 7, содержащую блок 8 системный, периферийные устройства 9, 10 ввода и вывода, интерфейсные шины 11, и заключается в подаче измерительных сигналов заданной формы и параметров в исследуемую учебную схему сменного модуля. Изобретение позволяет улучшить функциональные возможности, что приводит к повышению качества обучения при изучении электротехнических дисциплин. 2 ил.

Изобретение относится к области технологий компьютерного тестирования при обучении и подготовке специалистов для различных отраслей знаний и специальностей в условиях, когда обучающийся и обучающий лишены возможности прямого контакта. Техническим результатом является повышение достоверности и точности контроля уровня получаемых знаний. Способ заключается в следующем: размещении на мониторе контрольного вопроса и вариантов ответа на данный вопрос, выборе одного, предпочтительного обучающемуся, варианта ответа при помощи перемещения курсора манипулятора к месту расположения его индикатора и последующем определении правильности ответа по конечному положению курсора, после размещения на мониторе индикаторов вариантов ответов в интервале от момента начала движения курсора до момента фиксации его конечного положения формируют массив траекторных параметров его движения, определяют автокорреляционную функцию полученного массива траекторных параметров и определяют уровень уверенности обучающегося в полученных знаниях по положению максимума функции, при расположении которого в пределах заданной ошибки принятия решения в начале координат делается вывод о уверенной или неуверенной мотивации ответа. 2 ил.

Изобретение относится к вычислительной технике, в частности к системе дистанционного обучения, используемой для обучения студентов. Техническим результатом является повышение быстродействия системы путем исключения поиска данных контрольного теста обучаемых по всему объему базы данных сервера и локализации поиска только по опорным адресам базы данных, соответствующим заданным параметрам контрольного теста. Технический результат достигается тем, что система содержит пять регистров, блок селекции базового адреса теста обучения, блок проверки окончания заданий теста, блок определения корректности ответа обучаемого, блок формирования сигналов считывания теста, блок оценки ответов обучаемого, блок селекции базового адреса контрольного теста, блок селекции адреса временного периода, сумматор, блок сравнения, блок подсчета числа сделок. 10 ил.

Изобретение относится к средствам обучения, в частности к системе дистанционного обучения, используемой в информационно-маркетинговом центре. Техническим результатом является повышение быстродействия системы путем исключения поиска данных контрольного теста обучаемых по всему объему базы данных сервера и локализации поиска только по опорным адресам базы данных, соответствующим заданным параметрам контрольного теста. Технический результат достигается тем, что система содержит пять регистров, блок селекции базового адреса теста обучения, блок проверки окончания заданий теста, блок определения корректности ответа обучаемого, блок формирования сигналов считывания теста, блок оценки ответов обучаемого, блок селекции базового адреса контрольного теста, блок селекции адреса временного периода, сумматор, блок сравнения, блок подсчета числа сделок. 10 ил.

Комплекс предназначен для использования в учебном процессе и позволяет обеспечить идентификацию обучающихся и индивидуальный подход при обучении. Комплекс записи оценок и регистрации посещения занятий содержит персональный компьютер, с которым через устройство ввода-вывода информации связаны автономно работающие индивидуальные устройства регистрации. Каждое индивидуальное устройство регистрации имеет в своем составе однокристальную микроЭВМ, с которой связаны блок клавиатуры, буквенно-цифровой индикатор, энергонезависимое электрически перепрограммируемое запоминающее устройство, блок инфракрасного фотоприемника и фотопередатчика с антенной для связи с устройством ввода-вывода информации персонального компьютера, звуковой сигнализатор и систему автономного питания, батареи питания которой через электронный ключ включения/выключения питания связаны с блоком преобразования напряжения батарей питания, выход которого связан с блоками устройства регистрации. МикроЭВМ устройства регистрации связана обратной связью с указанным ключом для выключения питания, а блок клавиатуры связан с указанным ключом для обеспечения включения питания нажатием на одну из клавиш. Комплекс снабжен радиокартами для тестируемых и обучающих, выполненными с кодами, база данных со списком тестируемых дополнительно включает в себя коды радиокарт тестируемых и обучающих, а также базу данных с кодами занятий, а однокристальная микроЭВМ выполнена с функцией считывания с подносимых к антенне кодов радиокарт и передачи считанных кодов через блок инфракрасного фотоприемника и фотопередатчика персональному компьютеру, а также с функцией передачи персональному компьютеру оценок тестируемых, полученных нажатием требуемых клавиш блока клавиатуры, при этом персональный компьютер выполнен с дополнительной функцией выдачи в устройства регистрации после осуществления считывания кодов радиокарт тестируемых и обучающих и сравнения их с имеющимися с базе данных кодами сигналов, соответствующих текущему времени и дате, времени проведения сеанса тестирования и других данных о занятиях. 2 ил.

Изобретение относится к учебным устройствам и может быть использовано для обучения и контроля знаний и диагностики качества обучения в различных учебных заведениях независимо от формы обучения, в том числе и с применением дистанционных технологий, а также может найти применение в отделах охраны труда и техники безопасности предприятий. Устройство для контроля и самоконтроля знаний обучаемых содержит блок ввода ответных действий обучаемого, входами которого являются клавиши клавиатуры компьютера, а его выходы связаны с соответствующими на этой клавиатуре клавишами, преобразователь кодов, блок режимов работы, формирователь пароля, блок индикаторов, последовательно соединенный с формирователем пароля, коммутатор, пять блоков памяти, блок равенства, блок управления повторами, преобразователь ответа без учета порядка и блок управления сбросом. Входы первого блока памяти подключены к выходам блока ввода ответных действий обучаемого, а выход служит для подключения к компьютеру. Этим обеспечивается возможность компьютерной обработки результатов самостоятельной работы обучаемого, осуществления самоконтроля знаний, так как все его действия записываются в этот блок памяти. Правильность введенного ответа обучаемый определяет по состоянию индикаторов. Кроме этого входы еще двух блоков памяти предназначены для подключения к компьютеру. Автоматизированный контроль знаний и компьютерная обработка расширяют эксплуатационные характеристики устройства. Всякое задание, выдаваемое обучаемому, содержит специальный код, получаемый путем преобразования ответа по определенному алгоритму. Длина кода задания меньше длины кода ответа. Этим обеспечивается устойчивость системы кодирования против попыток получить хорошую оценку иным путем, кроме правильного решения всех задач задания. Благодаря секретным кодам, хранящимся в одном из блоков памяти, обучаемый не может сам сконструировать пароль так, чтобы в результате его расшифровки получились все или большинство правильных ответов. Заявляемое устройство допускает возможность кодирования заданий в любых системах, для чего достаточно подключить его к компьютеру и сменить в нем систему преобразования ответов. Наличие определенных блоков, из которых состоит устройство, их функциональные связи создают возможность управления повторами вводимых знаков, повышают информативность пароля, обеспечивают возможность реализации сложных критериев дихотомической оценки ответов, задаваемых булевыми функциями в системах множественного выбора. Все это расширяет логико-дидактические возможности устройства и его эксплуатационные характеристики. 1 з.п.ф-лы, 13 ил., 2 табл.